昌雨春童康复中心师德师风教育活动

       疫情期间小朋友们停课了，但是老师们一直在努力充实自己。昌雨春童康复中心全体教职工采取线上腾讯会议的方式共同学习了《中小学师德行为规范》。

爱国守法-教师职业的基本要求

       爱国守法体现在要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。贯彻国家的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

爱岗敬业-教师职业的本质要求

       爱岗敬职业体现在教师忠诚于人民教育，勤恳就业，乐于奉献，对于工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业和辅导学生，尤其是不得对学生敷衍塞责。

关爱学生-师德的灵魂

       关爱学生体现在关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

教书育人-教师天职

        遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生发展，重要的是不以分数作为评价学生的唯一标准。

为人师表-教师职业的内在要求

       为人师表体现在坚守高尚情操，严于律己，以身作则。举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事和家长，作风正派，廉洁奉公。重要的是自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

终身学习-教师专业发展的不竭动力

        终身学习表现在不断扩展知识视野，更新知识结构，精心专研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

      培训以真实案例直观了解在教学过程中师德师风缺失的现象，从而造成的不良影响和后果。幼儿园：承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存。教师：承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责。家长、孩子：孩子不再轻易信任别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。